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Educação Patrimonial e Arquivo Escolar
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Metadados
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Título
Educação Patrimonial e Arquivo Escolar
Resumo
O artigo faz parte de reflexões empreendidas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Gestão de Documentos e Arquivos (PPGARQ). Trata-se de uma pesquisa bibliográfica em que buscamos explorar dois fios de entrelaçamento entre a Arquivologia e a Educação. Baseados nessa tessitura, chamamos atenção para a Educação Patrimonial e para os Arquivos escolares enquanto dois eixos que necessitam ser aprofundados pela Arquivologia, sejam de forma teórica, através de revisão de literatura ou explorados empiricamente. Deste modo, defendemos que há uma necessidade de aproximação entre as duas áreas, sobretudo por acreditarmos no caráter interdisciplinar da Arquivologia. No que tange a Educação Patrimonial destacamos que a mesma é uma importante metodologia de aproximação entre os campos a partir dos usos dos arquivos, possibilitando que os arquivistas possam difundir os acervos e os documentos para o público, contribuindo, inclusive, nos processos de ensino e aprendizagem. Relativo ao arquivo escolar, procuramos demonstrar o seu valor social, através da abordagem da sua construção enquanto objeto de estudo, suas possibilidades e usos, e a necessidade da sua preservação e gestão. Nesse sentido, procuramos por meio de uma discussão teórica destacar a importância de uma aproximação entre os campos, de modo a contribuir para futuros trabalhos.
Palavra-Chave
Arquivo > Arquivo escolar | Arquivologia | Educação | Educação > Educação Patrimonial | Interdisciplinaridade | Mediação | Memória, pedagogia dialética
Relacionado à Obra
ISSN
2318-6186
Sumário
Artigo original
Volume
10
Número
Especial - V Semana Nacional dos Arquivos (SNA)
Páginas
7-30
Ano
Categoria
Outro Idioma
Title/Título/Titre
PATRIMONIAL EDUCATION AND SCHOOL ARCHIVE
Abstract/Résumé/Resumen
The article is part of reflections undertaken within the scope of the Postgraduate Program in Document and Archive Management (PPGARQ). This is a bibliographical research in which we seek to explore two intertwining strands between Archives and Education. Based on this structure, we draw attention to Heritage Education and School Archives as two axes that need to be deepened by Archivology, whether theoretically, through literature review or explored empirically. In this way, we defend that there is a need for closer ties between the two areas, especially because we believe in the interdisciplinary nature of archivology. With regard to Heritage Education, we emphasize that it is an important methodology for bringing the fields closer together from the uses of archives, enabling archivists to disseminate the collections and documents to the public, even contributing to the teaching processes and learning. Regarding the school archive, we seek to demonstrate its social value, through the approach to its construction as an object of study, its possibilities and uses, and the need for its preservation and management. In this sense, we sought, through a theoretical discussion, to highlight the importance of bringing the fields closer together, in order to contribute to future work.
key words/Mots-clés/Palabras clave
Archives | Dialectical Pedagogy | Education | Heritage Education | Interdisciplinarity | Mediation | Memory | School Archives