No presente trabalho, procuro refletir sobre a experiência de investigação historiográfica em dois arquivos institucionais distintos. Na primeira investida, no estudo da Escola Técnica de Comércio São José (Colégio São José, Curitiba -PR), o encontro com um arquivo escolar relativamente organizado, em espaço próprio para tal, e com uma gama diversificada de fontes documentais e imagéticas alocadas que conformaram um tipo de exercício historiográfico, de certo modo, entendido como privilegiado. E, na atual investida, no estudo da Faculdade de Medicina do Paraná (Universidade Federal do Paraná, Curitiba -PR), a procura de fontes dispersas em vários arquivos e “depósitos” da instituição, exigindo um esforço de investigação diferente do realizado em acervos constituídos como no caso anterior. Contudo, tais situações refletem apenas uma pequena parcela da realidade possível de ser encontrada no trabalho historiográfico em acervos escolares. Entretanto, os arquivos escolares constituem-se em uma fonte indispensável e rica de possibilidade de produção da história da escola e de contribuição à história da educação local, e fazer a opção pelo arquivo institucional, como o escolar, como base essencial na produção desta(s) história(s) é (re)significar o desafio do oficio do historiador. Discutir as possibilidades documentais de tais arquivos lançando olhar sobre os documentos administrativos, burocráticos e pedagógicos que são ali encontrados e suas potencialidades na produção historiográfica, em especial no relato dos dois casos citados, é o foco do presente trabalho.
