Analisa a constituição do Centro de Pesquisa, Memória e História da Educação de Duque de Caxias e Baixada Fluminense (Cepemhed) com base em documentos legais e relatórios institucionais (2007-2024), partindo da concepção de memória como construção social atravessada por disputas. Conclui que o Cepemhed articula preservação, pesquisa e formação em contextos de invisibilidade histórica, promovendo o reconhecimento das escolas como espaços de memória.
Memory, heritage and education: notes on the construction of a center for memory of education in Duque de Caxias
Abstract/Résumé/Resumen
This study analyzes the Centro de Pesquisa, Memória e História da Educação de Duque de Caxias e Baixada Fluminense (Cepemhed) constitution based on legal documents and institutional reports (2007-2024), starting from the concept of memory as a social construction crossed by disputes. It is concluded that Cepemhed articulates preservation, research and training in contexts of historical invisibility, promoting the recognition of schools as spaces of memory.
