Resumo
As demandas e exigências do mercado de trabalho no âmbito das profissões da informação desencadeiam necessidades de transformação e aprimoramento das práticas profissionais, por conseguinte, remetem à reforma curricular, haja vista formar profissionais competentes que atendam as necessidades da sociedade. Os arquivistas ao serem categorizados como profissionais da informação não fogem a essa regra, devendo adquirir status de um Moderno Profissional da Informação. Sendo assim, esta pesquisa analisa as competências do Moderno Profissional da Informação relacionando-as ao arquivista, tendo como parâmetro de análise a Literatura e a formação curricular. Para tanto, investiga na literatura o que vem sendo publicado sobre o Moderno Profissional da Informação; compara as competências do Moderno Profissional da Informação com o arquivista; e, por fim, investiga as competências do Moderno Profissional da Informação no âmbito da formação arquivística. Como metodologia, realizou-se, primeiramente, revisão na literatura sobre as competências do Moderno Profissional da Informação e suas relações com os arquivistas. Em seguida, através de pesquisa documental, analisaram-se dez currículos de escolas de Arquivologia do Brasil, haja vista detectar disciplinas voltadas para construção das competências do Moderno Profissional da Informação. Após análise teórica e pesquisa documental, é possível perceber que a maioria dos estudos realizados (80%) comparam o MIP ao bibliotecário. A literatura é escassa (10%) ao direcionar o MIP ao arquivista, e também são escassos os estudos que abordam o MIP sem direcionar a profissionais específicos (10%). Quanto à formação acadêmica, conclui-se que as escolas, em linhas gerais, disponibilizam disciplinas, cujo enfoque curricular contempla as quatro competências do MIP. Detectou-se que as escolas reconhecem a necessidade de ampliar as competências dos arquivistas, a ponto de eles se tornarem MIPs, haja vista adequar-se aos novos desafios impostos pelo mercado de trabalho da atualidade
