Resumo
Os estudos de usuário têm ganhado cada vez mais espaço na arquivística, principalmente no espaço de debate acadêmico e na formação curricular. O presente estudo tem seu ponto de partida em trabalhos semelhantes realizados anteriormente como, por exemplo, os trabalhos de Flávia Helena Oliveira (2014) e de Gláucia Vaz e Carlos Alberto Araújo (2015), que traçaram mapas das disciplinas de matrizes curriculares de cursos de graduação em Arquivologia. Como resultado observou-se o aumento das disciplinas que têm como enfoque estudos de usuário. As estruturas curriculares dos cursos de graduação são dinâmicos e refletem, de certo modo, as agendas de pesquisa da área. A metodologia utilizada buscou demonstrar por meio de estudo quantitativo o crescimento de disciplinas voltadas para o ensino dos Estudos de Usuários no campo da Arquivologia ao longo dos últimos anos, provando que a temática tem tido sua importância cada vez mais reconhecida entre os cursos de graduação e no debate acadêmico em Arquivologia no Brasil.
