Resumo
Este artigo surgiu a partir do projeto de extensão "Ensinar e aprender nos/com arquivos: (re)vendo as práticas pedagógicas", desenvolvido por um grupo de estudos da Unirio. Acreditando que a vinculação com o patrimônio nas práticas pedagógicas permite ao aluno se reconhecer e se envolver no processo de ensino e aprendizagem, nosso objetivo foi pensar o arquivo como instrumento de ação educativa. Nessa perspectiva, o trabalho consiste em um relato da experiência com alunos e professores do curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (ISERJ), tendo como foco o uso dos arquivos como instrumento a ser utilizado em salas de aula. Tal experiência permitiu apontar que a aproximação entre instituições educacionais e os arquivos é um processo de redescobrimento e uma ação de promoção cultural, educacional, de preservação do patrimônio e de exercício de cidadania.
