Resumo
As práticas pedagógicas tradicionais muitas vezes não se vinculam ao conteúdo ensinado nas salas de aula. Quando o aluno não se reconhece no que está aprendendo ou quando não vê relevância no que aprende, o ensino se torna algo muito distante da realidade dele. Inserir nas práticas pedagógicas métodos como a educação patrimonial é permitir que o aluno reconheça-se e se envolva no processo de ensino e aprendizado, ele passa a ser e se ver como um agente histórico, resultando num processo de empoderamento, e claro, de fortalecimento do próprio sujeito da aprendizagem. Nesse sentido, o presente estudo é importante, pois procura em trabalhos já publicados, experiências que tragam tal construção de preservação de uma memória coletiva visando à educação e à formação de cidadãos. Deste modo, dentre tantas ferramentas voltadas para o ensino da educação patrimonial, este estudo buscou focar o uso dos Arquivos, enquanto instrumento potencializador das práticas escolares.
