Em âmbito internacional, a comunidade discursiva Archival Education Research Initiative, composta por docentes e discentes da área de arquivos, atua com foco na dimensão educativa e de pesquisa, pautando o debate sobre comunidades historicamente marginalizadas, e como elas são (sub)representadas nos arquivos. Considerando que esse debate também vem ocorrendo no contexto brasileiro nos últimos anos, este artigo tem como objetivo caracterizar essa comunidade discursiva, a partir de seus atores, e de suas produções científicas. A metodologia empregada é exploratória e descritiva. A Análise de Domínio foi utilizada por meio de duas lentes: (a) epistêmica, com foco na biografia dos membros da comunidade, e (b) produção científica, com foco nas publicações de seus membros no período de 2008-2021. Os resultados foram sistematizados em dois eixos: o perfil epistêmico, que é um aspecto biográfico, e o perfil da estrutura científica. As biografias dos membros abrangem duas dimensões: pesquisas lidando com arquivos comunitários, direitos humanos, teoria crítica, justiça social e pós-colonialismo, e pesquisas lidando com dimensões arquivísticas relacionadas a tecnologias de informação e comunicação e organização do conhecimento.
Discourse communities on archival education and research: a domain analysis of the Archival Education and Research Initiative – AERI
Abstract/Résumé/Resumen
In the international context, the discourse community Archival Education Research Initiative, made up of faculty members and students in the field of archives, works with a focus on the educational and research dimension, guiding the debate on historically marginalized communities and how they are (under)represented in archives. Considering that this debate has also been taking
place in the Brazilian context in recent years, this paper aims to characterize this discursive community based on its actors and their scientific productions. The methodology employed is exploratory and descriptive. Domain Analysis was used through two lenses: (a) epistemic, focusing on the biography of the community members, and (b) scientific production, focusing on the publications of its members in the period 2008-2021. The results were systematized along two axes: the epistemic profile, which is a biographical aspect, and the scientific structure profile. The members’ biographies cover two dimensions: research dealing with community archives, human rights, critical theory, social justice, and post-colonialism, and research dealing with archival dimensions concerning information and communication technologies and knowledge organization.
