Resumo
Este artigo aborda o processo de construção de uma cultura de arquivo a partir do reconhecimento e conscientização da sociedade em relação à importância dos arquivos enquanto patrimônios responsáveis pela memória e pelo conhecimento da sociedade e promotores de democracia e da cidadania. Essa relação é vista como potencial para ser firmada com o público escolar, por meio de iniciativas de educação patrimonial. Para fundamentar tal processo, foi utilizado referencial das áreas de Educação, Educação Patrimonial e Arquivologia, alicerçando-se na pesquisa sobre o projeto O Arquivo vai à escola: detetives investigadores e defensores do patrimônio, do Arquivo Histórico de Porto Alegre Moysés Vellinho, para partimos de uma experiência prática de aprendizado dialógico e construído no ambiente escolar. A partir disso, foi possível perceber que a tomada dos arquivos por hábito requer pesquisa aprofundada e comprometimento de diversos segmentos da sociedade e, sobretudo, empenho do arquivista.
