Resumo
Nesta intervenção, pretendo discorrer sobre quatro questões com as quais me deparei durante minha trajetória no campo da história da educação e que me fizeram pensar sobre o lugar do arquivo na instituição escolar e a propugnar por uma ampliação da noção de documento escolar, na perspectiva de conferir mais visibilidade à cultura e às práticas escolares. Grosso modo e apenas com o caráter didático, poderiam ser divididas em: a) relação entre arquivos corrente e permanente; b) natureza do documento em educação; c) problemática do descarte; e d) finalidade de preservar a documentação escolar. Ao abordá-las, entretanto, as fronteiras se fundem, demonstrando que estes aspectos estão profundamente interligados na reflexão sobre os arquivos escolares e a prática e a pesquisa em educação.
