Estudos da Arquivologia no campo da Ciência da Informação investigam funções, princípios e técnicas da gestão documental e dos fluxos de informação em instituições arquivísticas, requerendo serviços e produtos no âmbito da difusão e da mediação do acervo documental. O exercício da mediação, principalmente no Arquivo Público Municipal, sinaliza convergências entre as competências informacionais e educativas requeridas no Ensino Fundamental. Portanto, o presente estudo assume como objetivo refletir acerca das práticas colaborativas no campo da mediação cultural e da prática educativa desenvolvida por meio da parceria dos arquivos e das escolas, tendo como suporte as competências da Base Nacional Comum Curricular. Para iniciar um diálogo sobre temas como mediação cultural, mediação da informação, prática arquivista e educativa, procede-se a uma pesquisa descritiva e exploratória e, quanto aos procedimentos, a um estudo bibliográfico e documental. A Base Nacional Comum Curricular é um documento nacional de referência para a formulação dos currículos e ações pedagógicas no contexto da educação brasileira, apresentando elementos normativos e norteadores para um ensino básico integrador para a criticidade e democratização da cultura, contemplando conteúdos programáticos e metodologias aplicadas em parceria com o ambiente do arquivo. Com base na análise do documento se reconhece o uso do acervo documental do Arquivo Público como um recurso didático e, por conseguinte, destacam-se competências no campo da informação e da educação direcionadas ao Ensino Fundamental como um espaço de aprendizagem, cultura e produção de conhecimentos.
Cultural mediation in schools with the contribution of materials from archives and with the support of common national curriculum base skills
Abstract/Résumé/Resumen
Archival Science studies in the field of Information Science investigate functions, principles and techniques of document management and information flows in archives institutions, requiring services and products within the scope of the dissemination and mediation of the documentary collection. The exercise of mediation, especially in the City Public Archives, signals convergences between the informational and educational skills required in Elementary School. Therefore, the present study aims at reflecting on collaborative practices in the field of cultural and educational mediation developed through the partnership between archives and schools, supported by the competencies of the National Common Curriculum Base. To start a dialogue on topics such as cultural mediation, mediation of information, archival and educational practice, descriptive and exploratory research is conducted and, regarding the procedures, a bibliographic and documentary study. The National Common Curriculum Base is a national reference document for the formulation of curricula and pedagogical actions in the context of Brazilian education, presenting normative and guiding elements for an integrative basic education for the criticality and democratization of culture, contemplating program contents and methodologies applied in partnership with the archive environment. Based on the analysis of this document, the use of the documental collection of the Public Archives as a didactic resource is recognized and, therefore, competences in the field of information and education aimed at Elementary School as a space for learning, culture and knowledge production are highlighted.
