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A CONTEXTUALIZAÇÃO DA LITERACIA DIGITAL NAS PRÁTICAS SOCIAIS E ARQUIVÍSTICAS: Uma análise das produções científicas na Arquivologia
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Título
A CONTEXTUALIZAÇÃO DA LITERACIA DIGITAL NAS PRÁTICAS SOCIAIS E ARQUIVÍSTICAS: Uma análise das produções científicas na Arquivologia
Resumo
A evolução da sociedade reflete diretamente nas práticas arquivísticas. O contexto social está cada vez mais conectado com as tecnologias digitais e nos arquivos essa adequação também é exigida. Nesse sentido, a Literacia Digital se apresenta como uma ferramenta estratégica a fim de desenvolver habilidades digitais dos colaboradores através de uma educação digital. Em virtude disso, essa pesquisa surge com o objetivo de investigar as discussões da literatura arquivística no que diz respeito à Literacia digital. Então busca-se, de maneira específica: 1) Esclarecer os conceitos de Literacia Digital e sua relação com os arquivos; 2) Analisar as produções científicas acerca da Literacia Digital, dando ênfase as do contexto arquivístico; 3) Acentuar estudos sobre Literacia Digital na Arquivologia, como forma de solucionar questões referentes ao desenvolvimento de competências digitais da equipe para a prática arquivística. Sendo assim, trata-se de uma pesquisa de natureza básica, considerando que ela esquematiza conceitos e estudos na literatura. Com a finalidade de alcançar os objetivos, é realizada uma pesquisa descritivo-exploratória, pois ela possibilita a compreensão e análise do objeto científico –a Literacia Digital. Enquanto procedimento de coleta, é desenvolvida uma pesquisa bibliográfica das produções científicas, tendo como abordagem a pesquisa qualitativa a fim analisar a subjetividade das obras. Dessa forma, é possível observar a escassez de estudos direcionados à Literacia Digital nos arquivos. Assim, destaca-se que a Literacia Digital é uma ferramenta estratégica para superar os desafios impostos pela Arquivologia Contemporânea e precisa ser mais abordada nas produções científicas.
Palavra-Chave
Arquivologia > Arquivologia contemporânea | Educação Digital | Literacia Digital
Relacionado à Obra
Natureza
ISSN ou ISBN
2318-6186
ISSN
2318-6186
Sumário
Artigo original
Período
jan./mar.
Volume
13
Número
Edição Especial: X CNA - Congresso Nacional de Arquivologia
Páginas
79-94
Local
Ano
DOI
10.22478/ufpb.2318-6186.2025v13nEdição Especial.72573
Observações
Trabalho premiado no X CNA no âmbito do Edital nº 03/2024 “Prêmio de Melhor Trabalho” na modalidade comunicação oral referente aos seis eixos temáticos, respectivamente: Epistemologia da Arquivologia na era digital; Gestão de dados, da informação e do conhecimento em Arquivologia; Atuação profissional, práticas formativas e competências na Arquivologia frente à transformação digital; Tecnologias disruptivas e a Arquivologia; Patrimônio, cultura e diversidade na era de dados; e Gestão arquivística e preservação digital.
Categoria
Outro Idioma
Title/Título/Titre
THE CONTEXTUALIZATION OF DIGITAL LITERACY IN SOCIAL AND ARCHIVES PRACTICES: An analysis of scientific productions in Archivology
Abstract/Résumé/Resumen
The evolution of society directly reflects on archival practices. The social context is increasingly connected with digital technologies and this adaptation is also required in archives. In this sense, Digital Literacy presents itself as a strategic tool to develop employees' digital skills through digital education. As a result, this research aims to investigate discussions in archival literature with regard to digital literacy. Therefore, we specifically seek to: 1) Clarify the concepts of Digital Literacy and its relationship with files; 2) Analyze scientific productions about Digital Literacy, emphasizing those from the archival context; 3) Emphasize studies on Digital Literacy in Archival Science, as a way of resolving issues relating to the development of the team's digital skills for archival practice. Therefore, this is research of a basic nature, considering that it outlines concepts and studies in the literature. In order to achieve the objectives, descriptive-exploratory research is carried out, as it enables the understanding and analysis of the scientific object –Digital Literacy. As a collection procedure, bibliographical research of scientific productionsis developed, using qualitative research as an approach in order to analyze the subjectivity of the works. In this way, it is possible to observe the scarcity of studies focused on Digital Literacy in the archives. Thus, it is highlighted that Digital Literacy is a strategic tool to overcome the challenges imposed by Contemporary Archivology and needs to be more addressed in scientific productions.
key words/Mots-clés/Palabras clave
Contemporary archivology | Digital education | Digital literacy
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