O presente relato de experiência: o uso do Moodle para a capacitação dos servidores da FURG tem por objetivo constatar a eficiência do elearning para capacitação em noções de arquivo. Para tanto, buscou-se conhecer as formas de capacitação, analisar os ambientes virtuais de ensino aprendizagem e verificar a satisfação dos alunos com relação a propostas. Esta pesquisa é considerada aplicada, por sua natureza, e qualitativa, quanto à forma de abordagem do problema. De uma forma geral foi possível avaliar que o curso teve êxito atendendo as necessidades da Instituição e dos servidores técnicos administrativos tendo como uma das questões mais citadas o conhecimento do instrutor e a praticidade do uso do Moodle para a execução do curso. A única exceção encontrada com relação ao uso do Moodle para capacitação de noções arquivísticas foi com relação as orientações referentes a classificação. Foi possível concluir que esse assunto é fundamental a aula presencial expositiva com prática.
Artigo apresentado no V ENARQUIFES, realizado de 16 a 19 de outubro de 2017 na Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Rio Grande, RS, sob o tema “Arquivologia em transição: os desafios contemporâneos dos arquivistas das IFES”.
Experience report: the use of moodle for the training of the servers of the FURG
Abstract/Résumé/Resumen
The present experience report: the use of Moodle for the training of the servers the FURG aims to verify the efficiency of e-learning
for training in notions of archiving. To do so, we sought to know the forms of training, to analyze the virtual environments of teaching learning and to verify the students' satisfaction with regard to proposals. This research is considered applied, by its nature, and qualitative, as to the approach of the problem. In general, it was possible to evaluate that the course was successful attending to the needs of the Institution and the administrative technical servers, having as one of the most cited questions the knowledge of the instructor and the practicality of the use of Moodle for the execution of the course. The only exception found regarding the use of Moodle for the training of archival notions was with regard to the classification guidelines. It was possible to conclude that this subject is fundamental the expositive face class with practice.
