O objetivo principal deste trabalho é apresentar resultados parciais das atividades de levantamento, organização e catalogação dos documentos encontrados no arquivo histórico escolar do Colégio Estadual do Paraná (CEP), realizadas entre os meses de agosto/2006 a abril/2007. O recorte temporal estabelecido para a seleção da documentação foi de 1846 (criação do Licêo de Coritiba) a 1980 (devido a parte dos documentos estar mais dispersa pelo colégio, e por ainda se constituir como elemento do arquivo intermediário). Os documentos foram inicialmente separados de acordo com as diferentes denominações pelas quais passou a Instituição (Licêo de Coritiba – 13/03/1846 a 11/04/1876; Instituto Paranaense – 12/04/1876 a ...1892; Gymnásio Paranaense - ...1892 a 09/07/1942; Colégio Paranaense – 10/07/1972 a 05/01/1943; Colégio Estadual do Paraná – 06/01/1943 a 31/12/1980), e catalogados conforme: período histórico; série; sub-série; número do documento dentro da série; número de pastas; número de páginas que o documento contém. Iniciou-se também a elaboração de uma breve descrição do conteúdo dos documentos, informando ainda seu formato e data. Estas informações constituirão um banco de dados para consulta no CEP e no Centro de Documentação e Pesquisa em História da Educação da UFPR, e posteriormente serão disponibilizadas on-line. Constatou-se que o arquivo não recebeu um tratamento adequado para sua preservação, porém, em comparação à situação geralmente encontrada nos arquivos escolares das escolas públicas, pode-se afirmar que o acervo documental do CEP está em razoáveis condições de conservação. Ele contém um rico material a ser identificado, pois muitos documentos e informações do acervo são desconhecidos até mesmo pela instituição, em seu detalhamento. Em consonância com os referenciais utilizados, como Diana Vidal, Maria J. Mogarro e Teresa J. Luporini, entende-se que os arquivos escolares são espaços de memória, e como tais, propiciam a reflexão acerca da História das Instituições Escolares, da cultura escolar e das relações e práticas que perpassaram seu cotidiano. Assim, espera-se contribuir para o acesso à documentação histórica dessa Instituição, e para o desenvolvimento de novas pesquisas que propiciem a discussão e a compreensão da temática em torno da História da Educação.
