Este artigo busca refletir sobre a experiência de uma oficina criada pelo Arquivo Público do Estado do Rio Grande do Sul (APERS) que relaciona educação patrimonial, ensino de história e relações de gênero. Para tanto, é feita uma revisão da bibliografia sobre estudos de gênero na historiografia e sua recente apropriação pelo campo do ensino de história buscando entender o contexto e a pertinência de ações educativas que relacionemos dois temas. Por fim, a oficina Desvendando o Arquivo Público é descrita e analisada, procurando refletir sobre suas possibilidades e potencialidades enquanto ação educativa problematizadora da história das relações de gênero a partir do patrimônio documental do APERS
History teaching, heritage education and gender relations: an analysis of the workshop desvendando o Arquivo Público
Abstract/Résumé/Resumen
This paper seeks to reflect about the experience of an workshop created by the Arquivo Público do Estado do Rio Grande do Sul (APERS) which relates heritage education, history teaching and gender relations. Therefore, a review of the bibliography on gender
studies in historiography and its recent appropriation by the field of history teaching is made, aiming to understand the context and the pertinence of educational actions that relates the two themes. Finally, the workshop Desvendando o Arquivo Público is described and analyzed, seeking to reflect on its possibilities and potentialities as educational action problematizing the history of gender relations from the documentary heritage of the APERS.
