Este trabalho apresenta uma proposta de análise sobre a importância do desenvolvimento da educação patrimonial no contexto escolar em Belo Horizonte, a partir da LBD 9394/96, através dos temas transversais. Destaca um debate em torno das inovações da educação a partir destes temas que poderão proporcionar aos alunos uma consciência reflexiva e crítica com relação ao que acontece em seu entorno. Assim, a educação patrimonial, que está inserida nos temas transversais, poderá despertar um sentimento de pertencimento aos alunos que possivelmente os levarão a serem guardiões do patrimônio. Além disso, haverá abordagens inserindo a educação no campo da história. E por fim, destaca a importância da educação patrimonial na preservação do patrimônio.
This paper presents a proposal for analysis of the importance of the development of heritage education in the school context in Belo Horizonte , the LBD from 9394/96, through the cross-cutting themes . Highlights a debate on innovations in education based on these themes that can provide students with a critical and reflexive consciousness about what happens around them. Thus , heritage education , which is inserted in the cross-cutting themes , can awaken a sense of belonging for students who may lead them to be guardians of the heritage . In addition , there will be inserting education approaches in the field of history. And finally, highlights the importance of heritage education in heritage preservation.
