Com o objetivo de analisar a relação existente entre a competência informacional e a aprendizagem de alunos de dois cursos de graduação da UEL foi desenvolvida esta pesquisa como trabalho de iniciação científica de uma graduanda do curso de Arquivologia da UEL. O instrumento de coleta de dados utilizado foi um questionário em escala Likert de 0 a 5 que investigou a percepção dos participantes quanto ao reconhecimento de suas necessidades de informação, os sentimentos que afloram quando buscam as informações, traçou as formas de busca da informação, além de verificar o uso da informação e a percepção da satisfação das necessidades informacionais ao realizarem seus trabalhos acadêmicos. Participaram da pesquisa 29 alunos do curso de Arquivologia e 29 alunos do curso de Ciência da Computação, todos cursando o terceiro ano de seus respectivos cursos, sendo ambos cursos da UEL e a análise de dados utilizou-se de modelos existentes na literatura das áreas de comportamento e competência informacionais. O grau de frequência com que os alunos percebem que necessitam de informações além daquelas disponibilizadas pelo professor pode ser considerado alto, pois numa escala de 0 a 5 pontos o percentual dos participantes do curso de Arquivologia ficaram com média 4,34 e os de Ciência da Computação com 4,31. O sentimento de competência para a busca de informação apresentou uma média de 3,02 para os participantes do curso de Arquivologia e de 3,53 para os de Ciência da Computação. Os participantes da pesquisa acreditam que aprendem mediante suas buscas e usos de informação.
