Resumo
Este trabalho relata experimento de contato direto dos funcionários da limpeza e da segurança de uma Instituição de Ensino Superior localizada no Recife, a Faculdade de Ciências Humanas de Pernambuco (SOPECE), com o setor do arquivo. Para tal, utilizamos como metodologia a técnica da entrevista com oito perguntas abertas conjugadas com um “jogo da memória”, visando, com base nas respostas, constatar se os colaboradores atentam para a importância do arquivo institucional como lugar de memória e fonte de informação, o qual precisa ser organizado e preservado para uma recuperação eficaz e rápida. A pesquisa é qualitativa e de natureza experimental-exploratória. Os instrumentos utilizados contemplaram a revisão de literatura e a coleta de dados (respostas dos entrevistados), utilizando-se perguntas que remetem à memória para uma época remota, tendo por objetivo mostrar, por analogia, como o cérebro também é um arquivo, o qual “guarda” informação conforme o valor e a importância/emoção sobre alguém, algum evento, lugar ou acontecimento. Perguntas como “Você sabia que seu cérebro também é um arquivo?”, “Você guarda/lembra tudo que ouve, vê e aprende?”, “Qual é a melhor lembrança que você tem da sua infância?”, “O que você descartaria da realidade do Brasil?” e “Na sua casa, o que você considera como documento?” propõem neste estudo uma reflexão para os entrevistados terem uma nova visão sobre o arquivo. Assim, a intenção de apresentar o arquivo em uma perspectiva lúdica se deu objetivando gerar um reconhecimento do sujeito com seu espaço de atuação diária e inspirar nele um sentimento de pertencimento. O trabalho também se propõe a discutir, conceitualmente, com respaldo no Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) e na literatura científica, os temas “Memória”, “Documento”, “Arquivo” e “Educação patrimonial” no âmbito das áreas de Arquivologia e da História, com base nos autores Heloísa Bellotto e Jacques Le Goff.
