A presente pesquisa buscou analisar e quantificar a produção científica de docentes que ministram aulas para o Curso de Graduação em Arquivologia, tendo o intuito de avaliar a produção científica e o impacto dos mesmos e visando identificar quais são direcionados para a área e o grau de impacto gerado. Dessa forma, objetivou-se especificamente: a) analisar a produção acadêmica dos professores dos Cursos de Graduação em Arquivologia do Brasil (separados por artigos de revistas, livros e trabalhos apresentados em eventos); b) identificar e quantificar os trabalhos que são direcionados à área de Arquivologia; c) averiguar o impacto das publicações de todos os docentes no Google Acadêmico, utilizando-se de pesquisa descritiva e análise quantitativa para a verificação de documentos publicados, citações e índice-h identificados pelo Google Acadêmico. Com isso, identificou-se que as pesquisas na Arquivologia são igualmente divididas com outras áreas, mas que o número de documentos publicados é similar para eventos científicos e periódicos, embora o grau de citações seja diferente. Pode-se concluir, então, que é necessário maior grau de interesse por esta ciência e, por consequência, mais estudos relevantes para que a mesma possa continuar crescendo e atingindo pessoas além da universidade.
