Este trabalho, que envolve as áreas de Educação e Arquivologia, aborda os saberes pedagógicotecnológicos na docência em Arquivologia. Neste sentido, apresentamos os resultados das experiências formativas de um grupo de professores em Arquivologia da Universidade Federal de Santa Maria atuantes na docência presencial e na docência virtual. O estudo é relevante para o desenvolvimento do campo de pesquisa docência e docentes em Arquivologia, considerando o crescimento dos cursos de graduação e pós-graduação na área de arquivos no Brasil. A pesquisa de origem é qualitativa, cunho narrativo (entrevistas narrativas) e o corpus foi analisado por meio da Análise Textual Discursiva com o apoio da plataforma webQDA. Dentre os resultados, destacamos o impacto da incursão do grupo de docentes em Arquivologia na docência virtual para o desenvolvimento dos seus saberes pedagógico-tecnológicos.
