Resumo

O presente artigo teve como objetivo refletir, a partir do acervo documental do Curso Especial de Educação Física da Escola Superior de Educação Física (1931-1960) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), sobre o uso dos arquivos das instituições escolares como fonte de pesquisa em educação. Considera-se que convenientemente interrogados, os arquivos são insubstituíveis para uma tentativa de reconstituição histórica das várias dimensões da educação. Os arquivos são entendidos como uma construção social que representam um aporte importante para a compreensão do passado, reconhecimento da identidade coletiva e individual e para a produção de conhecimento. Conclui-se que o documento armazenado nos arquivos das instituições escolares é patrimônio cultural portador de referência à identidade, que precisa ser contemplado nas políticas públicas, em espacial na política nacional de arquivo e nas políticas educacionais.