Resumo

Os autores salientam os enormes desafios relativos à garimpagem, conservação e cuidado de documentos que de diversas formas tratam da realidade escolar. Documento, na acepção de Le Goff, antes de mais nada é resultado de uma montagem (consciente ou não) de uma determinada sociedade, que elimina, mantém, preserva; que manipula, ainda que pelo silêncio. Dialogando com a história, a museologia e áreas afins, utilizando o suporte teórico de autores como Le Goff, Ginzburg, Pesez, Viñao, Julia, Meneses, Bruno, Chagas e Cury, discute-se a importância de uma política pública de preservação dos acervos escolares; a conservação e catalogação desses documentos, a sua natureza e as potencialidades para a investigação no campo da educação.