Este artigo objetiva apresentar de que maneira a difusão da informação arquivística se encontra representada no ensino de Arquivologia no Brasil. Para isso, identifica esta função arquivística como contributiva para: o reconhecimento do público dos arquivos e de ações para a disseminação informacional em distintos ambientes e a percepção do arquivista como profissional de referência. Como parte dos aspectos metodológicos, utiliza-se da análise de conteúdo, a partir de categorias préestabelecidas incorporadas aos currículos para análise. Obteve-se como conclusões parciais que as universidades pesquisadas possuem distribuições diferentes entre seus currículos, de disciplinas relacionadas à difusão da informação arquivística e conteúdos disciplinares que podem ser edificantes no processo formativo do arquivista, em prol da promoção do acesso à informação.
